Ympäristö- ja kestävyyskasvatusta kehitetään Tampereen kaupungin varhaiskasvatuksessa
Arviointiin osallistuivat kaikki Tampereen kaupungin kunnalliset varhaiskasvatusyksiköt. Aineisto koostui henkilöstölle suunnatun kyselyn vastauksista sekä yksiköiden omista arviointikeskusteluista. Lisäksi hyödynnettiin varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen asiakaskokemuskyselyiden kestävää elämäntapaa koskevia huoltajavastauksia.
Arvioinnissa tarkasteltiin muun muassa luonnon ja lähiympäristön hyödyntämistä, kestävän elämäntavan näkymistä arjessa, lasten osallisuutta ja toiminnan pedagogista suunnitelmallisuutta. Tulokset osoittavat, että luonto ja lähiympäristö ovat tärkeä osa lasten arkea. Samalla tunnistettiin asioita, joita halutaan kehittää entistä suunnitelmallisemmiksi.
Luonto ja kestävä arki ovat osa varhaiskasvatuksen arkea
Arvioinnin perusteella luonto ja lähiympäristö ovat vahvasti mukana varhaiskasvatuksen arjessa. Retkeily on säännöllistä ja metsiä, puistoja sekä pihoja hyödynnetään aktiivisesti. Lasten kanssa havainnoidaan, tutkitaan ja nimetään luonnonilmiöitä.
Kestävä elämäntapa näkyy esimerkiksi kierrätyksenä, lajitteluna, ruokahävikin vähentämisenä sekä luonnon- ja kierrätysmateriaalien hyödyntämisenä. Henkilöstö on motivoitunut kehittämään ympäristökasvatusta, ja lasten kiinnostuksen kohteet huomioidaan toiminnassa.
Kohti suunnitelmallisempaa ympäristö- ja kestävyyskasvatusta
Arvioinnissa tunnistettiin tarve tehdä hyvistä käytännöistä nykyistä suunnitelmallisempia, johdonmukaisempia ja näkyvämpiä. Kehittämistä tarvitaan erityisesti kierrätyksen ja kestävän arjen käytännöissä, retkeilyn pedagogisessa suunnittelussa, luonnonmateriaalien hyödyntämisessä ja viljelyn lisäämisessä sekä lasten osallisuuden vahvistamisessa.
Retkeilyä kehitetään entistä säännöllisemmäksi ja tavoitteellisemmaksi. Retkillä hyödynnetään luonnonympäristöjen lisäksi entistä vahvemmin myös rakennettua ympäristöä.
Myös yhteistyötä huoltajien kanssa halutaan vahvistaa. Tavoitteena on kertoa nykyistä paremmin, mitä ympäristö- ja kestävyyskasvatus tarkoittaa lasten arjessa ja millaisia tavoitteita toiminnalle asetetaan.
Ympäristö- ja kestävyyskasvatuksen kehittämistyö jatkuu toimintavuonna 2026–2027. Yksiköissä kehittämistoimenpiteiden toteutumista seurataan muun muassa arjen havaintojen, dokumentoinnin sekä toimintasuunnitelmien väli- ja loppuarviointien avulla.
Kaupunkitasolla kehittämistä seurataan muun muassa kestävän tulevaisuuden ja laadun arvioinnin moniammatillisissa työryhmissä. Henkilöstölle tarjotaan yhteisen keskustelun paikkoja, joissa on mahdollisuus jakaa kokemuksia kehittämistoimenpiteiden toteutumisesta yksiköiden välillä.
