Opetusalan johtajat pohtivat tulevaisuutta Tampereella 17.-18.9.
Tampereella rakennetaan syyskuussa peruskoulun tulevaisuutta, kun opetusalan huipputapahtuma OPPIVA-fest kokoaa kaupunkiin yli 300 opetusalan johtajaa ja kehittäjää eri puolilta Suomea. Esillä ovat koulujen ajankohtaiset teemat ja yhteiset haasteet.
Tampereella 17.-18.9.2025 järjestettävä OPPIVA-fest on syksyn merkittävin opetusalan ammatillinen tapahtuma. Se tuo yhteen sivistystoimen, perus- ja esiopetuksen johtajat ja rehtorit sekä alan kehittäjät eri puolilta maata pohtimaan, miten johtamisella voidaan vastata koulutuksen ajankohtaisiin haasteisiin ja rakentaa tulevaisuuden peruskoulua.
Tapahtuman järjestää 42 kunnan yhteinen OPPIVA-verkosto. Tampereen kaupunki toimii verkoston puheenjohtajana vuosina 2024–2025.
Kahden päivän aikana tapahtumassa katsotaan vahvasti tulevaisuuteen ja käsitellään koulutuksen ajankohtaisia teemoja. Keskeisiä aiheita ovat turvallisuus, oppimisen ja hyvinvoinnin kehittäminen, monikulttuurisuuden ja kansainvälisyyden vahvistaminen sekä oppimisen tuen uudistus.
Kunnat oppivat toisiltaan ja jakavat hyviä käytäntöjä
OPPIVA fest -tapahtumassa kaikkia aiheita tarkastellaan johtamisen näkökulmasta. Tapahtuman keskeinen tavoite on, että kunnat voivat oppia toisiltaan ja jakaa parhaita käytäntöjä keskenään.
- Opetusalalla on käynnissä useita merkittäviä uudistuksia, ja monet alan haasteet koskettavat jokaista kuntaa Suomessa. OPPIVA-fest tarjoaa johtajille ainutlaatuisen mahdollisuuden pysähtyä yhdessä haasteiden äärelle ja etsiä niihin ratkaisuja, toteaa OPPIVA-verkoston kehittämispäällikkö Tarja Tuomainen.
Tapahtuman puheenvuoroissa ja keskusteluissa ovat mukana muun muassa Opetushallituksen pääjohtaja Minna Kelhä, professori Kirsi Pyhältö, suomalaisen koulutuksen asiantuntija, kirjailija ja professori Pasi Sahlberg sekä aivotutkija Katri Saarikivi.
OPPIVA-verkosto on 42 kunnan verkosto, jossa kehitetään opetusta, oppimista, suomalaista koulua ja varhaiskasvatusta valtakunnallisesti. Verkoston tavoitteena on vahvistaa käynnissä olevaa muutosta, jossa toimintakulttuurin ytimessä ovat oppilaan oma tapa oppia, oppimisen laatu ja koulutuksen tasa-arvo.
