Tampereen iltapäivätoiminta saa huoltajilta myönteistä palautetta tuoreessa kyselyssä. Kysely toteutettiin 19.1.–1.2.2026, ja kyselyyn kertyi lasten huoltajien vastauksia yhteensä 581 kappaletta. Suurin osa vastaajista ilmoitti lapsensa olevan ensimmäisellä luokalla ja noin neljännes toisella luokalla. Viisi prosenttia vastaajista kertoi lapsensa olevan erityisluokkaa käyvä 3.–9.-luokkalainen.
Lähes 85 prosenttia kyselyn vastanneista huoltajista on tyytyväisiä iltapäivätoimintaan. Erityisesti turvallinen arki, lapsen viihtyvyys sekä sujuva yhteistyö kodin kanssa nousivat kyselyssä esiin iltapäivätoiminnan vahvuuksina.
Huoltajat kokevat iltapäiväkerhon olevan turvallinen paikka lapselle koulupäivän jälkeen, ja lapsi menee mielellään kerhoon palaten myös kerhosta hyvillä mielin kotiin. Vastaajat ovat tyytyväisiä henkilökunnan ammattitaitoon, ja ohjaajat saavat kiitosta ystävällisestä sekä lämpimästä vuorovaikutuksesta lasten kanssa.
Kyselyssä tuotiin esille myös muutamia kehityskohteita. Huoltajat toivovat ennakoivampaa tiedottamista poikkeustapauksiin liittyen sekä yhdenmukaisempaa viestintäkanavien ja -tapojen käyttöä eri toimipisteiden välillä. Moni vastaaja toivoo myös lisää suunniteltua toimintaa, kuten ohjattua liikuntaa ja erilaisia pajoja lapsille.
Opetusjohtaja Mari Palviainen kiittää huoltajia aktiivisesta kyselyyn vastaamisesta.
– Palaute on toiminnan kehittämiseksi erittäin tärkeää. Seuraavan lukuvuoden tavoitteiksi nostamme liikkumiseen, ulkoiluun panostamisen ja yhteisten viestintäkäytänteiden kehittämisen. Ruutuaikaa emme iltapäiväkerhossa tarvitse lainkaan.
Haku lukuvuoden 2026–2027 iltapäivätoimintaan on 1.–22.4.2026. Hakulomake löytyy Wilmasta "Hakemukset ja päätökset"-välilehdeltä nimellä "Hakemus koululaisen iltapäivätoimintaan 2026–2027”.
Perusopetus järjestää koululaisten iltapäivätoimintaa 1. ja 2. luokan oppilaille, sekä niille 1.–9. luokan oppilaille, joilla on tukea koskeva päätös (erityisluokassa opiskelu). Paikan saaminen edellyttää, että perheellä on siihen välttämätön, huoltajan työssäkäynnistä tai opiskelusta johtuva tarve tai jokin erityinen syy. Iltapäivätoimintaa tarjotaan myös perusopetuksen kaksikieliseen esiopetukseen osallistuville lapsille.
Tampereella iltapäivätoimintaa järjestävät kaupunki ja yksityiset toimijat. Kaupunki tukee yksityisiä toimijoita taloudellisesti valvoen toiminnan laatua. Kerhopaikka myönnetään toimintavuodeksi kerrallaan.
