Digiä koulutukseen ja varhaiskasvatukseen

eVaka on palkittu järjestelmä, joka kehitettiin Tampereen, Espoon, Turun ja Oulun kaupunkien välisenä yhteistyönä. Nyt päiväkotien hallinto, laskutus, työaikasuunnittelu, viestintä ja läsnäoloaikojen varaus sekä moni muu asia onnistuu yhdessä järjestelmässä. 

Järjestelmä on otettu käyttöön myös Tampereen kehyskunnissa (Nokia, Ylöjärvi, Kangasala, Pirkkala, Lempäälä, Vesilahti, Orivesi sekä Hämeenkyrö). Tampere ja kehyskunnat tekevät tiivistä yhteistyötä. 

Järjestelmän keskeisimmät toiminnallisuudet on kehitetty ja järjestelmä siirtyy ylläpito- ja pienkehitysvaiheeseen vuoden 2026 alusta.

Tamperelaiset voivat antaa palautetta eVaka-järjestelmästä kaupungin palautekanavan kautta: tampere.fi/palaute

eVaka Tampere -järjestelmä

Selvityksessä Tampereen eduversumi

Tampereen kaupunki selvittää alustavasti laajennetun todellisuuden hyödyntämisen mahdollisuuksia varhaiskasvatuksesta aina toiselle asteelle ja vapaaseen sivistystyöhön saakka. Esiselvityksessä kartoitetaan, mitä tulisi huomioida, jos kaupunki ryhtyisi rakentamaan eduversumia. 

Eduversumilla tarkoitetaan oppimisen metaversumia eli interaktiivista kolmiulotteista oppimisen ympäristöä, joka mahdollistaisi ainutlaatuisen kokemuksellisen oppimisen. Se avaisi mahdollisuuksia kokea, aistia ja tutkia asioita ja ilmiöitä tavoin, jotka eivät ole mahdollisia fyysisessä maailmassa. Näin se tarjoaisi uudenlaisen tavan omaksua tietoa ja kehittää taitoja. Eduversumin suunnittelu- ja kehitystyötä tehdään tiiviissä yhteistyössä kaupungin Citiverse-kehittämisen kanssa.

Lukiokoulutuksessa pilotoidaan immersiivisiä oppimisympäristöjä 

Lukiokoulutuksessa on menossa Lukiokoulutus kohti metaversumia -hanke, jossa jo valmistaudutaan tulevaan. Opetushallituksen rahoittamassa hankkeessa kehitetään opettajien osaamista, tutkitaan tekoälyn hyödyntämistä ja pilotoidaan immersiivisiä oppimisympäristöjä. Tarkoituksena on selvittää, voivatko uudet teknologiat lisätä etä- ja virtuaaliopetuksen laatua sekä tuoda vuorovaikutteisuutta, kokemuksellisuutta, yksilöllisyyttä ja osallisuutta oppimiseen. 

Tredu hyödyntää lisättyä todellisuutta

Tampereen seudun ammattiopisto Tredu on edelläkävijä lisätyn todellisuuden hyödyntämisessä.

• Virtuaaliset älykodit. Tredussa on jo fyysisiä älykoteja, eli ikäihmisten kodeilta näyttäviä oppimisympäristöjä, joissa sosiaali- ja terveysalan opiskelijat ja ammattilaiset voivat harjoitella hyvinvointi- ja terveysteknologian käyttöä. Tredu rakentaa 3D-mallinnuksen avulla vastaavaa oppimisympäristöä etäopiskelua varten.
• Immersiivisen oppimisympäristön rakentaminen vaarallisten töiden harjoittelua varten. Esimerkiksi ydinvoimalan piipun huoltamista voisi harjoitella toden tuntuisessa, mutta turvallisessa tilassa.
• Show room, jossa opiskelijat pääsevät testaamaan VR-laseja ja lisätyn todellisuuden HoloLens-älylaseja. Tredulla on jo olemassa varastoalan ja painoalan oppimispelejä, joita laseilla voi pelata. 

Opintotoimisto sähköiseksi

Tredu lisää ajasta ja paikasta riippumatonta ohjausta, tukea ja neuvontaa opiskelijoille. Myös opintoihin hakeutuminen, ilmoittautuminen ja muut opintoihin liittyvät prosessit halutaan tarjota sujuvasti verkossa.

Tredussa tutkitaan:

• voisivatko opiskelijat helposti seurata puhelimellaan, miten heidän opintonsa etenee ja mitä opintosuorituksia uupuu kustakin tutkinnonosasta.
• miten tekoälyä voisi hyödyntää opiskelijoiden osaamisen tunnistamiseen?
• voisiko chatbot olla opintojen tukena ja kysellä opintojen etenemisestä?
   

Tampere tarjoaa jokaiselle lapselle tulevaisuuden taitoja. Kasvatuksen ja opetuksen digivisio määrittelee, millaisia digitaitoja lapselle opetetaan koulupolun eri vaiheissa. Digitaalinen oppijan polku mahdollistaa sujuvat siirtymät ja turvallisen tiedonsiirron elämänvaiheiden välillä, varmistaa oppijoiden digivalmiuksien kehittymisen ja tekee koulupolun etenemisestä ymmärrettävää ja hallittavaa.

Kokonaisuutta tukee selkeä, käyttäjäystävällinen palvelurakenne, joka tarjoaa huoltajille ajantasaista tietoa ja henkilöstölle tarvittavan näkyvyyden, oppijan kasvun ja oppimisen tukemiseksi.

Samaan aikaan Tampere panostaa kasvatuksen ja opetuksen henkilöstön digiosaamisen kehittämiseen. Tavoitteena on määritellä eri työntekijäryhmien tehtäväkohtaiset perus- ja erityisosaamistasot sekä kohdentaa eri henkilöstöryhmille heidän työtehtäviensä edellyttämiä ja ammatillista osaamistaan lisääviä tukitoimia. Digiosaamista lisääviä koulutuksia järjestetään henkilöstölle mahdollisuuksien mukaan yhteistyössä kehyskuntien kanssa.