Itsenäisesti asuvat nuoret

Syksystä 2021 saakka on rakennettu ymmärrystä ilmiöstä ja kohderyhmästä yhteistyössä asiantuntijoiden kanssa. Projektin alussa haastateltiin itsenäisesti asuvien nuorten kanssa työskenteleviä toimijoita. Ymmärrystä syvennettiin dialogisin menetelmin toteutetussa työpajoissa.

Kevään 2022 alussa nuorista koottiin säännöllisesti kokoontuva kokemusasiantuntijaryhmä, jonka tapaamisissa nuoret pääsevät kertomaan tarpeistaan ja toiveistaan. Ryhmä kokoontuu säännöllisesti kuukausittain, ja sen jäsenet osallistuvat projektin työpajoihin. Kokemusasiantuntijanuorilta on kerätty tietoa myös ryhmähaastatteluilla, joissa nuoret nostivat esiin

• toimeentuloon ja viranomaisasiointiin liittyvät haasteet
• yksinäisyyden, vanhempien roolia tukijoina ja ystävyyssuhteet voimavarana
• arkiympäristöjen (koulun) tärkeän roolin ryhmämuotoisen ja yksilöllisen tuen tarjoajana
• kodinhoitoon liittyvät käytännön haasteet
• edullisten ja ilmaisten harrastusmahdollisuuksien tarpeen.

Ilmiön ymmärrystä syvennettiin kolmannessa työpajassa, jossa ekosysteemin toimijoille esiteltiin lapsiperhetietoa. Data kertoo, että itsenäisesti asuvia 16 - 18-vuotiaita nuoria on Tampereella noin 2000 ja että tähän ryhmään kuuluvilla nuorilla on haasteita useissa hyvinvointivarannoissa. Itsenäisesti asuvilla 16–18-vuotiaiden nuorilla tilapäisen tuen tarve on siis selvästi suurempi kuin huoltajan kanssa asuvilla nuorilla.

Keväällä 2022 ilmiön ymmärrystä syvennettiin. Kolmannessa työpajassa ekosysteemin toimijoille esiteltiin lapsiperhetietoa (2020), joka kertoo, että itsenäisesti asuvilla nuorilla on haasteita useissa hyvinvointivarannoissa. Itsenäisesti asuvilla 16–18-vuotiaiden nuorilla tilapäisen tuen tarve on selvästi suurempi kuin huoltajan kanssa asuvilla nuorilla.

• Itsenäisesti asuvista nuorista peruspalveluilla pärjääviä on 15 %, tilapäistä tukea tarvitsevia 67 %, pidempiaikaista tukea tarvitsevia 1 % ja systeemisen tuen tarpeessa olevia 17 %.
• Itsenäisesti yksin asuvista nuorista peruspalveluilla pärjääviä on 6 %, kun taas tilapäisen tuen tarve kasvaa heillä kasvaa 75 %:iin ja systeemistä tuen tarve 20 %:iin.

Kevään edetessä ekosysteemin rakentamisessa siirryttiin kohti konkretiaa. Neljännessä työpajassa määriteltiin aiemman ilmiötyöskentelyn pohjalta ekosysteemille visio "Tampereella itsenäisesti asuva nuori ei jää yksin!" ja viisi tavoitetta, jotka ohjaavat keskittymään ekosysteemityössä ja pilotoinneissa oikeisiin, vaikuttavimpiin asioihin: 

TAVOITE 1: NUORET EKOSYSTEEMITOIMINNAN DYNAMONA: Ekosysteemin operatiivinen toiminta pohjautuu itsenäisesti asuvien nuorten toiveisiin ja ideoihin. Nuoret ovat myös aktiivisesti toteuttamassa sisältöjä. Heidän osallisuudelleen on määritelty selkeät raamit, toimintamallit ja kanavat - päävastuu ekosysteemin orkestroinnista on asiantuntijatahoilla.    ​

​TAVOITE 2: KOHTAAMISIA TUTUISSA YHTEISÖISSÄ​: Ekosysteemi järjestää itsenäisesti asuvien nuorten toiveisiin pohjautuvia kohtaamisia. Toiminta keskittyy jo olemassa oleviin ja tuttuihin yhteisöihin, kuten oppilaitoksiin, pajoihin ja opiskelijakuntatoiminnan ympärille. ​

​TAVOITE 3: DIGIRATKAISUT AVUN LÖYTYMISEKSI​: Olemme valjastaneet olemassa olevat digiratkaisut tukemaan itsenäisesti asuvien nuorten tiedontarpeita heidän itsenäistymisensä eri vaiheissa. Ekosysteemi tuottaa ja ylläpitää nuorten tarvitsemaa tietoa heille mielekkäissä kanavissa. Sähköiset ratkaisut mahdollistavat avun nopean löytymisen, mutta eivät syrjäytä kasvokkaisia kohtaamisia. ​

​TAVOITE 4: EKOSYSTEEMI KÄYNNISTYY​: Ekosysteemin toiminta on saanut ensimmäisen muotonsa yhdessä tehtyjen kokeilujen pohjalta. Ekosysteemille on löytynyt orkestroija ja ekosysteemiin kuuluminen on innostavaa sekä hyödyllistä. Teemme yhdessä vähintään 5 erilaista nuorten toiveisiin perustuvaa kokeilua vuoden 2023 loppuun mennessä, opimme niistä ja uudelleenarvioimme niiden pohjalta ekosysteemitoiminnan yhteiset tavoitteet. ​

Koko ekosysteemin toimijoille järjestetyissä toukokuun ja kesäkuun työpajoissa laadimme ensimmäisten yhteiskokeilujen pilottisuunnitelmia syksyksi 2022. Jatkojalostimme jo ajatuksissa käyneitä ideoita ja nuorten suosikkeja. Teimme karkeat suunnitelmat pilottien tavoitteista, toimenpiteistä ja osallistujista. Sovimme myös kehittämisen jatkoaskeleista.  Pilottien esittelyt voit lukea Arvioi ja kehitä -haitariotsikon alta!

Ekosysteemin rakentamisen rinnalla touko-kesäkuussa 2022 kartoitettiin olemassa olevia sähköisiä palvelualustoja, jotka mahdollistaisivat kohderyhmän nuorten hyvinvointia edistävien palvelujen kokoamisen siten, että palvelut olisivat sekä kohderyhmän nuorille että heidän arjessaan toimiville ammattilaisille helposti löydettävissä.

Syksyn 2022 aikana projetissa toteutetaan seuraavat pilottikokeilut yhdessä ekosysteemin toimijoiden kanssa:

• oikea-aikainen jalkautuminen oppilaitokseen
• ryhmämuotoisen tuen mallintaminen
• nuoren kuntoutusrahan hakuprosessin sujuvoittaminen.

Lisäksi suunnitteilla on tukikummitoiminnan kehitämisen pilotti.

Ryhmämuotoinen tuen mallinnus -kokeilussa hyödynnetään TYK Tampereen yhteiskoulun lukion yli kymmenen vuoden kokemusta ryhmämuotoisen tuen järjestämisestä. Yhdessä kuraattorien ja opinto-ohjaajien sekä Valo-Valmennuksen kanssa on kehitetty edelleen syksyllä 2022 oppilaitoksessa toteutettavaa ryhmämuotoista toimintaa. Ryhmään on kutsuttu oppilaitoksessa aloittavat itsenäisesti asuvat nuoret. Tällä tavoin itsenäistä arkea uudessa ympäristössa aloitteleville opiskelijoille rakennetaan yhteisö, johon kuuluu myös koulusta tuttuja aikuisia.

Itsenäisesti asuvien nuorten ryhmä kokoontuu syksyn aikana noin 10 kertaa. Ensimmäiset tapaamiset järjestetään elokuussa ja viimeinen tapaamiskerta on marras-joulukuun vaihteessa. Elo-syyskuussa tapaamisissa keskitytään ryhmäytymiseen ja suunnitellaan toimintaa yhdessä nuorten kanssa. Syyskuussa Kela jalkautuu oppilaitokseen ja pitää itsenäisesti asuvien nuorten ryhmälle kohdennetun infotilaisuuden (*oikea-aikainen jalkautuminen oppilaitokseen -kokeilu). Muilla syksyn tapaamiskerroilla käsitellään nuorten arkeen liittyviä haasteita, esim. taloutta ja toimeentuloa, stressiä ja rentoutumista, kodinhoitoa ja ruoanlaittoa sekä tutustutaan alueen harrastusmahdollisuuksiin.

* Oikea-aikainen jalkautuminen oppilaitokseen -kokeilussa Kela ja Ohjaamo yhdessä pitävät syksyn alussa TYK Tampereen yhteiskoulun lukion opiskelijoille infotilaisuuden. Infotilaisuudessa on tarkoitus tarjota alaikäisille nuorille kohdennettua tietoa​ ja käytännön neuvoja asiointikanavien hyödyntämiseen​. Lisäksi pyritään murtamaan asiointiin liittyviä ennakkoluuloja. Tilaisuuden suunnitteluun ovat osallistuneet projektin kokemusasiantuntijanuoret, joilta saatu palaute on hyödynnetty kysymysten muotoilussa ja menetelmien valinnassa.

Myös nuoren kuntoutusrahan hakuprosessin sujuvoittaminen -kokeilun toteutamme oppilaitosympäristössä yhteistyössä Kelan ja TYK Tampereen yhteiskoulun lukion kanssa. Kokeilussa turvallinen aikuinen tukee opiskelijaa läpi hakuprosessin ja opiskelijalle tarjotaan mahdollisuutta avata omaa tilannettaan suullisesti. Tällä tavoin pyritään keventämään ja nopeuttamaan hakuprosessia: karsimaan turhia vaiheita, parantamaan hakemusten tarkuuttaa ja vähentämään takaisinsoittojen määrää.