Teklun avoimet ovet lauantaina 10.1. klo 10–14
Ohjelmaa ja infotilaisuuksia on tarjolla koko päivän ajan – vieraat voivat suunnitella oman ohjelmansa kiinnostuksensa kohteiden mukaan.
- tutorit kierrättävät lukiolla tasatunnein klo 11, 12 ja 13, lähtö 1. kerroksen aulasta
- yleisinfo ja matek-linjan esittely auditoriossa klo 10.15 ja 11.45, rehtori Petri Murtovaara
- opot tavattavissa 1. kerroksen aulassa
- opiskelijoiden ylläpitämä kahvio 2. kerroksessa, tuotto opiskelijoiden hyväksi, käteismaksu
- Teklun kotiväkiryhmän piste 2. kerroksen aulassa
Luokissa ja auditoriossa sekä kakkoskerroksen aulassa tapahtuu opetuksen lisäksi:
klo 11–11.45
Taideaineet Teklussa, Anna Nikkilä ja Laura Eskola L1052
Biologia ja maantiede sekä Teklun ympäristöryhmän toiminta, Anja Moilanen L2031
klo 11-12
Lukeva Teklu -piste kakkoskerroksen aulan lukusohvilla - tule tutustumaan Teklun kirjakierrätyspisteeseen, lukumatoon ja kirjoita samalla vaikka runo!
klo 12–12.30
Kuinka lukiossa pidetään kokeita? Abitti-kokeen esittely, Tommi Mäkinen L3022
Erityisopettajan palvelut, Pauliina Mauno ja Päivi Junttila-Csonka, L2031
Historia ja yhteiskuntaoppi, Veli-Matti Ullgren ja Tuire Kuusiaho L3023
klo 12.30–13
Filosofia, psykologia, uskonto, elämänkatsomustieto ja Robostudio-yhteistyö, Emma Honkanen, L3014 (Kirjasto)
Kuinka lukiossa pidetään kokeita? Abitti-kokeen esittely, Tommi Mäkinen L3022
Historia ja yhteiskuntaoppi, Veli-Matti Ullgren ja Tuire Kuusiaho L3023
Erityisopettajan palvelut, Pauliina Mauno ja Päivi Junttila-Csonka, L2031
klo 13–13.30
TVT-opetus Teklussa, Antti Airaksinen L1045
Äidinkielen ja S2:n opiskelu lukiossa, äidinkielen opettajat L3014 (kirjasto)
Kielten opiskelu ja kansainvälinen toiminta, kielten opettajat L4038
klo 13.30–14
Pelisuunnittelu Teklussa, Antti Airaksinen, Anna Nikkilä ja Laura Eskola L1045
Kielten opiskelu ja kansainvälinen toiminta lukiossa, kielten opettajat L4038
Äidinkielen ja S2:n opiskelu lukiossa, äidinkielen opettajat L3014 (kirjasto)
Koulun pysäköintipaikoilla on vapaa pysäköinti lauantaipäivän ajan.
