|
|
|
||||
ETUSIVU OHJAAJALLE SIVUJEN TOIMINTA TEKEMISTÄ OPPIJAN OHJEET VUODENAJAT KEVÄT KESÄ SYKSY TALVI ELINYMPÄRISTÖT KOTIPIHA LÄHIMETSÄ PUISTO NIITYT JA PELLOT RANNAT JA VEDET LINKIT JA VINKIT LÄHTEET |
LORUT | TEKEMISTÄ | PERINNE | SATEINEN PÄIVÄ | ||||
Kasvata oma puuKäydessäsi syksyllä puistossa tai lehtimetsässä, kerää tammenterhoja ja vaahteran siemeniä kasvattaaksesi niistä taimia.Liota niitä vedessä yön yli ja istuta ne seuraavana päivänä erillisiin ruukkuihin. Jos sinulla on onnea, nousee ruukusta keväällä pieni taimi. Myöhemmin kun taimi on jo vahvempi ja vanhempi, voit istuttaa sen vaikka kotipihallesi. (Lähde: Lasten luontokoulu.) TervapataMenkää ympyrän ympärille piiriin ja määrätkää jokaiselle paitsi yhdelle oma paikka. Ilman paikkaa jäänyt alkaa kiertää piiriä kädessään jokin esine. Muut leikkijät ovat paikoillaan. Jääjä pudottaa esineen jonkun leikkijän taakse ja jatkaa kierrosta juosten tai kävellen sen kohdalle, jonne on pudottanut esineen. Jos piirissä olija ei ole huomannut esinettä, joutuu hän piirin keskelle eli tervapataan.Jos piirissä olija huomaa esineen takanaan, hän lähtee juoksemaan vastakkaiseen suuntaan esine kädessään yrittäen ehtiä paikalleen ennen jääjää. Jos hän ehtii ennen jääjää, jääjä joutuu tervapataan, jos ei, hän jatkaa jääjänä kiertäen piiriä. Jääjän ollessa takana ei saa katsoa taakseen. LintukauppiasLeikkiin osallistuvat lintukauppias, ostaja ja linnut. Linnut ovat piirissä tai rivissä ja lintukauppias kuiskaa kullekin, mikä lintu tämä on. Linnut voivat olla jonkin tietyn linturyhmän edustajia, esim. petolintuja, vesilintuja, varpuslintuja, kahlaajia jne.Ostaja kysyy, onko kaupassa sitä ja sitä lintua. Jos mainittuja lintuja on, ne lähtevät juoksemaan kohti sovittua turvapaikkaa. Jos ostaja saa linnun kiinni, lintu on myyty. Kiinnisaamattomat linnut saavat uuden, ryhmään kuuluvan lajinimen ja asettuvat takaisin puodin orrelle. Leikkiä jatketaan, kunnes kaikki linnut on myyty. Ostajaa voi myös vaihtaa tai heitä voi olla useampi kerralla, jos leikkijöitä on paljon. |
|
||||