|
Tampereen kaupungin perusopetuksen laatua arvioidaan ja kehitetään jatkuvasti. Arvioinnin keskeisiä kohteita ovat asiakaslähtöisen kasvatuksen ja koulutuksen jatkumon toteutuminen sekä kasvatus- ja koulutusjärjestelmän toimivuus.
Arviointi (evaluaatio) on tarkasteltavan kohteen tai toiminnan arvon määrittämistä, arvottavaa tulkinnallista analyysiä. Keskeisessä asemassa ovat tavoitteet, vaatimukset ja kriteerit, joihin arvioitavaa asiaa verrataan.
Arviointi tuottaa monipuolista tietoa toiminnan arvoista, vahvuuksista ja parantamisalueista, ja sen tavoitteena on toiminnan kehittäminen.
Arvioinnin toimintaperiaatteet ovat:
* riippumattomuus
* osallistavuus
* laadukkuus
* avoimuus
* kehittävyys
* tehokkuus ja taloudellisuus
(Koulutuksen arviointineuvosto)
Laatu käsitteenä muuttuu jatkuvasti ja se muotoutuu siinä yhteiskunnallisessa ja sosiaalisessa kontekstissa, jossa sitä tarkastellaan. Kasvatuksen ja koulutuksen sanotaan olevan laadukasta silloin, kun se saa aikaan tavoitteiden suuntaista toimintaa.
Perusopetuksen laatukriteerit
(pdf, 4 mt)
Koulukielisanastoa
(pdf, 274 kt)
Arvioinnin sanastoa, Arvioinnin sanastoa
(pdf, 55 kt)
Mitä ja miksi
(pdf, 258 kt)
|
