Opettaja seuraa päivittäin oppilaiden edistymistä ja arvioi heidän taitojensa kehittymistä. Heitä ohjataan myös itse arvioimaan työskentelyään ja oppimistaan. Kokeiden merkitys arvioinnissa on vähentynyt.
Arvioinnin tarkoitus on kannustaa oppilaita koulutyössään. Suorituksia ja edistymistä ei verrata toisten oppilaiden suorituksiin vaan asetettuihin oppimistavoitteisiin.
Opintojen edistymisestä sekä oppilaan käyttäytymisestä annetaan riittävän usein tietoa sekä oppilaalle itselleen että hänen huoltajilleen. Kunkin lukuvuoden päätteeksi oppilas saa todistuksen, johon on merkitty oppilaan opinto-ohjelma sekä oppiaineittain tai aineryhmittäin arvio siitä, miten oppilas on saavuttanut asetetut tavoitteet. Todistuksessa on myös arvio oppilaan käyttäytymisestä. Väliarvioinnista koulut päättävät itse.
Opettajat käyvät myös arviointikeskusteluja oppilaan ja tämän huoltajien kanssa. Näissä keskusteluissa oppilaalla saattaa olla esiteltävänään oma arviointikansionsa, johon hän on kerännyt mieleisiään töitä vuoden varrelta.
Tarkempaa tietoa oppilaan arvioinnista perusopetuksen opetussuunnitelmassa
»
Oppilaan arviointi
http://ops.tampere.fi/perusopetuksen-ops/ops/8/
Opetussuunnitelman muutokset perusopetuksessa
(pdf, 832 kt)
Perusopetuksen opetussuunnitelma muuttuu 1.8.2011 alkaen. Oppilaan arviointi on kuvattu luvussa 8.
|
