Kisällitunti Koivistonkylän kirjastossa Kisällitunti Koivistonkylän kirjastossa Kisällitunti Nekalan kirjastossa Kisällitunti Nekalan kirjastossa

KIRJASTOKISÄLLI

Kirjastokisälli eli kirjastonkäytön ja tiedonhaun opetuskokeilu neljäsluokkalaisille toteutettiin Tampereen kaupunginkirjastossa ja kouluissa syksyllä 2002. Tutustu kisälliraporttiin.

KISÄLLITUNTIRUNKO

1. tunti kirjastossa (kaksoistunti)

  • Kerrotaan lyhyesti kirjan historia: kirjailija ja muut tekijät - kustantaja - julkaiseminen - kirjastot - ja mitä kirjalle kirjastossa tehdään.
  • Jokaisella kirjalla on vain yksi paikka kirjastossa. Katsotaan esimerkkikirjaa: selkätarra ja infotarra, joista selviää, miten kirja löytyy kirjastosta.
  • Esimerkkikirjasta näytetään mistä löytyvät lukupäiväkirjan pitämistä varten tarvittavat tiedot: tekijä, nimeke, sivumäärä, kustantaja, painovuosi).
  • Kirjan käsittely
  • Kirjojen jako kirjastossa tieto- ja kaunokirjallisuuteen. Kaunokirjallisuuden jako alalajeihin selvitetään esimerkein.
    Kaunokirjallisuuden luokitus Tampereen kirjastoissa

    Luokka jaetaan kolmeen osaan, ryhmät kiertävät seuraavissa harjoituksissa :

    • tietokonehaut aineistotietokannasta:
    • aakkostusharjoitukset hyllytyksen ja kuvallisten aakkostuskorttien avulla
    • tunnista kaunokirjallisuuden lajit -tehtäväpaperi
      Vinkki: Ellei ole kolmea henkilöä paikalla, voidaan tehtäväpaperi tehdä ja tarkastaa yhdessä. Tarkastettaessa voidaan lukea tehtäväpaperin esimerkit, jolloin kaunokirjallisuuden lajintunnistus tulee lapsille selkeämmäksi.

    Lapsilla olisi hyvä olla kirjastossa mukana penaalit. Tehtäviä varten voi varata hieman paperia. Huom. Opetusmateriaalin pitäisi olla mukana myös seuraavilla kerroilla kirjastossa

    Opetusmateriaali:

  • Kuvalliset aakkoskortit
  • Tekijä- ja nimeketehtävät tehtäväkorteilla
  • Tunnista kaunokirjallisuuden lajit -tehtäväpaperi,
  • esimerkkikirjat kaunokirjallisuuden eri lajeista

    Lapsille annetaan mukaan:

  • yksinkertaistetut luokitusoppaat
  • lukupäiväkirjat

    Opettajat sopivat itse lasten kanssa, miten paljon kunkin pitää lukea (esim. 3-4 kirjaa ja mielellään eri lajeista)

    Opettajalle annetaan mukaan seuraavaa tuntia varten
    kirjankansien teko-ohjeet ja mallit.

    2. tunti koulussa (mahdollisesti myös kaksoistunti)

  • Oppilaat tekevät kuvaamataidon tunnilla kirjankannet ohjeiden mukaan. Kun kannet ovat valmiit, voivat oppilaat tulla kirjastoon ja etsiä kirjalleen oikean paikan kirjaston hyllystä. Tämä voidaan toteuttaa toisella tai kolmannella kirjastokäynnillä.
  • Mahdollisuuksien mukaan aakkostus- ja hyllytysharjoituksia

    Opetusmateriaali:

  • Kirjankansien teko-ohje
  • Kuvalliset aakkostuskortit, jotka opettaja voi lainata kirjastosta luokkaan.

    3. tunti kirjastossa (kaksoistunti)

  • Esitellään kirjaston tietokirjojen luokitus esimerkein. Apuna yksinkertaistettu luokitusopas, joka lapsilla pitäisi olla mukana.
  • Kerrotaan miten tieto löytyy kirjasta sisällysluettelon ja hakemistojen avulla.
  • Kerrotaan miten voi löytää tietoa kirjastosta aiheen eli asiasanan mukaan.
  • Luokka jaetaan kolmeen osaan tekemään tehtäviä.

    Opetusmateriaali:

  • Koneharjoitukset: asiasanahakuja tehtäväkorteista
  • Hakuteokset: Tutkitaan hakuteoksia -tehtäväpaperi, mainitut esimerkkikirjat
  • Aakkostus : kuvattomat aakkostuskortit ja hylly, johon kirjat laitetaan sekä luokan mukaan että aakkosjärjestykseen

    4. tunti koulussa

  • Kirjaräppi eli kirjavinkkaus oppilaille: kirjastonhoitajat kiertävät kouluissa tai pitävät kirjavinkkausta kirjastossa
  • Oppilaille jaetaan kirjavinkkauslistat: kaunokirjallisuus aiheittain ja tietokirjalistassa uutuuksia neljännen luokan opetussuunnitelmaan kuuluvista aiheista.

    5. tunti kirjastossa (kaksoistunti)

    Tällä kerralla olisi tarkoitus, että oppilaat käyttäisivät edellisillä kerroilla oppimiaan taitoja ratkaistessaan tehtäviä. Tehtävät ovat kahden pelin muodossa. Noin puolet ryhmää pelaa toista peliä ja puolet toista. Kaksoistunnin alussa kannattaa kunnolla selvittää, miten pelejä pelataan.

    Tunnin lopussa on pieni tarjoilu, mehua ja keksejä tms.

    Lapset saavat todistuksen kisällikoulutuksestaan, kun kaikki tunnit on suoritettu. Lisäksi oppilaan pitää todistaa lukeneisuutensa lukupäiväkirjan avulla.

    Kirjastokiipeli

    "Kirjastonhoitajalla on tänään hieman huono päivä.
    Eilen hän pelasi lentopalloa muiden kirjastonhoitajien kanssa. Pallo tömähti häntä takaraivoon ja kaatuessaan hän löi päänsä salin lattiaan.
    Nyt hänestä tuntuu, ettei hän muista enää yhtikäs mitään. Ei taida aakkostuskaan sujua ja hyllyttää pitäisi. Oppilaat ja opettajat ryntäävät kirjastoon heti yhdeltätoista, kun kirjasto avataan.
    Voisitko kavereidesi kanssa auttaa kirjastonhoitajaa? Siis ratkaista muutaman kysymyksen, kun niitä kumminkin kysytään?"

    Kirjastokiipeli on tiedonhaun lautapeli, jossa liikutaan nopalla pisteestä toiseen ja ratkaistaan tehtäviä pelivihkoon. Peliin liittyy kehyskertomus, jonka mukaan oppilaat toimivat kirjastonhoitajan apulaisina tiedonhaussa.
    Oppilaat pelaavat parina ja lähtevät yhdessä suorittamaan tehtävää (päävastuullisena se, joka tehtäväruutuun joutui/pääsi). Tehtävänä voi olla esim. tietokonehaku tai hyllyhaku.

    Peliohjeet:

    Kukin heittää noppaa vuorollaan ja siirtyy nopan osoittaman määrän askelmia pelilaudalla eteenpäin. Numeroituun kirjankuvaan tultuaan pelaaja suorittaa tehtävän ja kirjoittaa ratkaisun pelivihkoon. Toiset pelaajat voivat auttaa, ellei kysymys tunnu selviävän. Pelilaudalla on myös kuvallisia ruutuja, joidenka teksti vie pelaajia eteenpäin tai taaksepäin. Voittaja on se joka tasanoppaluvulla ensimmäiseksi tavoittaa maalin.

    Onnea matkalle!

    Opetusmateriaali:
    Kirjastokiipeli-pelilauta, noppia ja pelinappuloita, esim. pieniä nappeja
    Kiipelitehtävävihko



    Lohikäärmeseikkailu

    "Kaukaisen maan lohikäärme on ottanut vangiksi kirjastonhoitajan.
    Lohikäärme pitää tätä vangittuna luolassaan kolmen sinetin takana.
    Sinä voit avata sinetit ratkaisemalla lohikäärmeen antamat tehtävät.

    Ensimmäinen sinetti on suljettu maan voimilla, toinen veden voimilla ja kolmas tulen voimilla.
    Joka kerran kun ratkaiset jonkin elementin tehtävät, saat murretun sinetin omaksesi.
    Kun olet kerännyt kaikki kolme sinettiä voit vapauttaa kirjastonhoitajan.

    Onnea matkaan, seikkailija!"

    Lohikäärmeseikkailu on peli, jossa lapset etsivät hyllystä kolmenlaisia tehtäväliuskoja. Maakysymykset ovat sisältökysymyksiä, vesikysymykset hyllykysymyksiä ja tulikysymykset konekysymyksiä. Jokaisen oppilaan pitää etsiä ja ratkaista yksi kysymys kutakin lajia kohti.
    Tehtäväliuskat on piilotettu kirjaston hyllyihin siten että kysymyksen symboli näkyy. Jokaisen tehtävän tarkistuksen jälkeen oppilas saa palan sinettiä. Näistä muodostuu lohikäärmeen kuva, kun kaikki palaset laitetaan oikein yhteen.

    Opetusmateriaali:
    piilotettavat muovitetut tehtäväliuskat (50 x maa, 50 x vesi, 50 x tuli):

    Maatehtäviä
    Vesitehtäviä
    Tulitehtäviä
    Sinetti jokaiselle oppilaalle

    		•
    Päivitetty syyskuussa 2003